「授業」とは？意味や例文や読み方や由来について解説！

「授業」という言葉の意味を解説！

「授業」とは、教育機関などで教員が学生・生徒に対して体系的に知識や技能を伝える行為全般を指す言葉です。国語辞典では「教授を行うこと、またはその時間」と説明され、単に講義やレッスンだけでなく討論や実習も含みます。現代では学習指導要領にもとづく学校の時間割単位が代表的な用例ですが、カルチャースクールや企業研修など幅広い場面にも適用されます。\n\n授業は「目的」「内容」「方法」という三要素で構成されます。目的は学習目標、内容は教材やテーマ、方法は板書・ICT・体験学習など多岐にわたります。これらが組み合わさることで初めて教育効果が期待できるのです。\n\n語感としては公的・制度的なニュアンスが強く、私的な学習会よりも“正規の学び”を連想させる点が特徴です。そのため、自己啓発の集まりをあえて「授業」と呼ぶ場合は、学びの本格度や講師の専門性を印象づける意図があることが多いです。\n\n授業は評価・シラバス・単位制度とも密接に関係します。評価は学習到達度を測定し、シラバスは年間計画を示し、単位は修了の証となります。これらが連動することで授業の質保証が成立します。\n\n日本語以外でも同様の概念が存在し、英語では「class」や「lesson」が近い語です。ただし「class」は「学級」も意味するため文脈に留意する必要があります。\n\n。

「授業」の読み方はなんと読む？

「授業」は一般に「じゅぎょう」と読みます。音読みのみで構成され、訓読みは存在しません。「授」は「さず‐ける（授ける）」が原義ですが、音読みの「ジュ」となることで名詞化されています。\n\n漢字の成り立ちを確認すると、「授」は「手＋受」の会意文字で“手渡す・与える”を表し、「業」は木の枝を並べた象形で“仕事や行い”を意味します。この二文字が組み合わさり「教えを与える仕事」という抽象名詞になりました。\n\n誤読として「じゅごう」「じゅぎょ」などが見受けられますが、辞書的・慣用的に認められていないため注意が必要です。また中国語では同じ字で「shòu yè（ショウイエ）」と読み方も意味も異なるケースがあるため、言語間で混同しないようにしましょう。\n\n。

「授業」という言葉の使い方や例文を解説！

授業は主に学校教育で用いられますが、ビジネス研修やオンライン講座にも拡張可能です。「○○の授業に出席する」のほか「授業を担当する」「授業を休講にする」など動詞と組み合わせて活用します。\n\n【例文1】明日の数学の授業で小テストがある\n\n【例文2】新任の先生が初めて授業を担当する\n\n授業という語を選ぶときは、体系的・計画的な学習活動かどうかを確認すると文脈の誤解を防げます。\n\n注意点として「レッスン」との違いが挙げられます。レッスンは個別指導や短時間の練習を示すことが多く、学校制度外の場面でも気軽に使用されます。対して授業はカリキュラムへの組み込みが前提になるため、自由度やカジュアルさが異なります。\n\n。

「授業」という言葉の成り立ちや由来について解説

「授」と「業」はいずれも古代中国から伝来した漢字で、日本では奈良時代の『養老律令』など公文書にすでに登場しています。原義は「仕事を授ける」または「技術の伝授」で、当時は官人養成や僧侶教育を指したと考えられます。\n\n平安期になると大学寮や国学での講義を示す語として定着しました。寺子屋や私塾では「講席」「講義」とも呼ばれましたが、公的な教育場面では「授業」が優勢でした。\n\n江戸後期にオランダ医学や蘭学が導入され、近代的なカリキュラム概念が生まれると「授業」は“講義のコマ”を示す言葉として再定義されていきます。明治維新後の学制発布（1872年）で時間割制度が導入されると、「授業」が正式な行政用語となり、現代に至るまで継承されました。\n\n。

「授業」という言葉の歴史

古代：律令制下で貴族子弟に対する教育を「授業」と呼称しました。内容は律令・儒学・書道などです。\n\n中世：寺院教育や学問所で漢籍や仏典を講じる際にも「授業」が使われ、宗教的色彩が強まりました。\n\n近世：藩校や寺子屋が普及し、武士・町人階層にも教育が拡大。教授者は「師範」や「学頭」と呼ばれ、授業は「講釈」とも並行して用いられました。\n\n近代：学制により小学校・中学校・師範学校が整備され、「授業」は時間割の基本単位となりました。黒板・教科書・成績評価が標準化されたのもこの時期です。\n\n現代：ICTの導入によりオンライン授業やハイブリッド授業が生まれ、多様化が進行。文部科学省は「学習指導要領」で授業時間数を規定し、質保証のため授業改善手法（アクティブ・ラーニングなど）を提示しています。\n\nこのように「授業」は社会の教育観や技術革新に合わせて形態を変化させながらも、本質的には“知識を他者に授ける営み”として連続性を保ってきました。\n\n。

「授業」の類語・同義語・言い換え表現

「講義」「レッスン」「クラス」「講座」「科目」などが代表的な類語です。これらはニュアンスや対象が異なるため使い分けが求められます。\n\nたとえば「講義」は大学など高等教育施設での座学型が中心、「レッスン」は技能の個別指導、「講座」は複数回の連続講習というイメージです。クラスは学級や授業の両義で用いられ、科目はカリキュラム単位の教科を指します。\n\n同義語として「教育活動」「教習」「授課（じゅか）」も辞書に掲載されていますが、現代一般語としてはやや硬い表現です。ビジネス文書や公的報告では適切になる場合があります。\n\n。

「授業」の対義語・反対語

厳密な反対語は体系化されていませんが、役割関係で考えると「自習」「独学」が対照的です。授業が他者からの指導を前提とするのに対し、自習は学習者自身が主体となり教材を選択します。\n\n教育学では授業をフォーマルラーニング、自習をインフォーマルラーニングとして区別し、学習環境の設計に活用します。また「休講」は授業の中止を示す語で、機能的な反対概念として使われます。\n\n。

「授業」と関連する言葉・専門用語

授業研究：教員が自らの授業を分析し改善する実践研究。\n\n指導案：授業計画をA4用紙1〜2枚で整理した文書。学習目標・活動・評価を明示します。\n\nアクティブ・ラーニング：学習者主体型授業の総称。討議・探究・共同作業を重視します。\n\nシラバス、ルーブリック、メタ認知などの用語も授業論で頻出し、現代教育のキーワードとなっています。\n\nICT教育：タブレットやオンライン会議を活用した授業形態。遠隔授業やオンデマンド配信も含む概念です。\n\n。

「授業」を日常生活で活用する方法

社会人でも「勉強会」をあえて「授業」と呼ぶことで、学びへのコミットメントを高められます。例えば社内研修を「マーケティング授業」と命名し、時間割と課題を設ければ参加者の集中力が向上します。\n\n家庭でも親子で「料理の授業」「片づけの授業」を設定し、目的と振り返りを明確にすると教育的効果が高まります。\n\nポイントは“計画性・評価・共有”の3要素を取り入れることで、日常のタスクが学習体験へと格上げされることです。\n\n教育系YouTubeやオンライン講座を視聴する場合も、自分でシラバスを作り進捗をチェックすると受動的消費から能動的学びへ移行できます。\n\n。

「授業」という言葉についてまとめ

授業は「教えを授ける仕事」という原義から始まり、日本の教育制度とともに進化してきました。文字どおり“他者に知を授ける行為”であり、学ぶ側・教える側の双方が目的を共有することで真価を発揮します。\n\n近年はテクノロジーの発展により時間と場所の制約が軽減され、対面授業とオンライン授業が共存する時代となりました。今後も社会のニーズに合わせて授業の形態は変化しますが、計画性と対話性という本質は揺らぎません。