「問題提起」とは？意味や例文や読み方や由来について解説！

「問題提起」という言葉の意味を解説！

「問題提起」とは、現状で見落とされている課題や疑問点を表面化させ、関係者に共有し、解決へ向けた議論の出発点をつくる行為を指します。この言葉は単に不満を口にすることとは異なり、建設的な対話を促進する意図を含んでいます。課題を正確に捉え、背景や前提条件を整理して明示することで、初めて有効な「提起」となります。

すなわち「問題提起」は、①課題の可視化、②原因の仮説提示、③関係者への共有という三つの要素がそろって完結する概念です。社会学や教育学、ビジネスの場面では、最初のステップとして不可欠な言葉として扱われています。

多くの場合、「提案」や「指摘」と混同されますが、提案は解決策の提示、指摘は現象の指し示しが主目的です。問題提起はその中間に位置づけられ、「この点が未解決である」という論点整理に比重があります。

具体例として、学校現場でのいじめ問題に対し、「校内でのSNS利用ルールが形骸化していないか」という疑問を明示する行為が「問題提起」です。この段階では解決策は必須ではなく、議題を設定することそのものが価値を持ちます。

問題提起が成功すると、関係者の視点や立場を越えた共通理解が生まれ、的確なアクションプランが検討しやすくなります。反対に課題が曖昧なまま議論を始めると、原因追究や責任分担で揉めやすく、時間と労力を浪費します。

このように「問題提起」は、意思決定プロセスを円滑に進めるための“起点”として重要なキーワードです。生成AIの倫理、気候変動といった複雑なテーマほど、最初の問題設定が議論の質を左右します。

意識的に使用することで、個人の発言力を高めるだけでなく、組織や社会全体の課題解決能力を底上げする効果が期待できます。

「問題提起」の読み方はなんと読む？

「問題提起」は「もんだいていき」と読みます。四字熟語のように見えますが、実際は二語の結合で、アクセントは「も↓んだい↑ていき↓」と平板になりやすい点が特徴です。カタカナ表記は存在せず、誤って「問題呈起」などと書かないよう注意が必要です。

「提起」という熟語は「提（さ）げる」「起（お）こす」に由来し、「差し出して目を向けさせる」という意味合いがあります。読みのポイントは「ていき」の「て」の発音を弱めず、明瞭に区切ることです。

ビジネスシーンでは、資料にルビを振るかどうか迷う場合があります。社外向け文書やプレゼン資料で相手の専門性が不明なときは、「問題提起（もんだい ていき）」と一度だけ併記しておくと誤読を防げます。

近年のオンライン会議では、音声のみで情報が流れるため「問題定期」と聞き間違えられるケースも報告されています。発音をはっきりさせると同時に、スライドやチャット欄に文字を併用することが推奨されます。

なお、中国語でも「問題提起」はほぼ同じ漢字を用いますが、読みはピンインで「wèntí tíqǐ」と大きく異なります。インバウンド対応の現場では、同じ漢字圏でも発音が共有されない点を認識しておくと円滑なコミュニケーションにつながります。

「問題提起」という言葉の使い方や例文を解説！

問題提起を行う際は、①事実データの提示→②主観的気づき→③質問形で締める、という流れを意識すると効果的です。漠然とした感想のみでは相手に緊張感を与えにくく、逆に攻撃的な物言いでは防御反応を招きます。

ポイントは「共通のゴールを明示しつつ、現状との差分を客観的に表現する」ことです。これにより、受け手は指摘ではなく建設的な課題共有と受け止めやすくなります。

【例文1】「今年度の営業成績は対前年比95％と微減ですが、オンライン販路の拡充が遅れているのではないでしょうか」

【例文2】「地域の高齢化率が上昇する一方で、公共交通の運行本数は据え置きです。このままでは移動弱者が増える可能性が高いのでは」

【例文3】「授業中のスマートフォン利用が年々増えていますが、現行の校則だけで十分に対応できているでしょうか」

【例文4】「システム障害が頻発しています。開発段階でのテスト工程に抜け漏れがないか再点検する必要があるのでは」

例文に共通するのは、数字や事実を挙げたうえで“〜ではないでしょうか”と柔らかな疑問形で締めている点です。この語尾は、相手に考える余地を与え、対話を誘発します。命令形や断定形を避けることで、抵抗感を低減しつつ議論の火種を提供できます。

また、口頭で問題提起するときは語調と表情も重要です。真剣さを示しつつ、批判ではなく協働姿勢をアピールすると、相手が「共に解決策を探ろう」という心理状態に入りやすくなります。

「問題提起」という言葉の成り立ちや由来について解説

「問題提起」は、漢語「問題」と「提起」の連結で、明治期以降の出版物に散見される比較的新しい複合語です。近世以前の文献には確認できず、西洋思想の導入に伴って使用が広まりました。

特にドイツ語の“Problemstellung（問題の設定）”や“Fragestellung（問いの立て方）”を翻訳する際の訳語として採用された経緯が有力視されています。このため、学術論文での使用頻度が先に高まり、その後一般社会へ波及しました。

「問題」は仏教経典の漢訳で「問い」「課題」を意味する語根を持ち、「提起」は「持ち上げて起こす」動作を示す動詞由来の名詞です。両語の結合により「課題を持ち上げて人々の前に置く」という比喩的ニュアンスが形成されました。

20世紀前半の教育改革運動では、児童の探究心を刺激する手法として「問題提起学習」が提唱され、教師が問いを提示し児童が主体的に調査する形式が注目されました。この文脈での使用が教員養成校の教科書に定着し、全国に広がりました。

戦後はマスメディアの発展により、社会問題を扱う記事や番組の冒頭で「まず問題提起を行う」という手法が一般化し、言葉自体の知名度が急上昇しました。現在では、学術、ビジネス、地域活動など多岐にわたって用いられる共通語となっています。

「問題提起」という言葉の歴史

明治期には海外思想の翻訳ラッシュが起き、「問題提起」という語が黎明期の哲学書や社会学書に登場しました。大正期の思想家・吉野作造は民本主義を説く際に社会の「問題提起」が必要だと述べ、政治討論の枠組みに取り入れました。

昭和初期、教育界では成城小学校の児童中心主義教育が「問題提起学習」を実践事例として広め、子どもの主体的学びを引き出すキーワードとして浸透しました。これが戦後の学習指導要領にも影響を与えたとされています。

1960〜70年代の学生運動では、「問題提起」が討論集会の常套句となり、権威構造への異議申し立てを示す象徴的フレーズとして使われました。一方、過激派の運動では単なるスローガン化した面もあり、言葉の重みが軽視される例もあったと記録されています。

バブル崩壊後の1990年代、経営改革を迫られた企業は「問題提起型リーダー」の育成を掲げ、現場からのボトムアップを促進しました。研修資料や自己啓発書において頻出し、ビジネス用語としての地位を確立します。

2000年代以降はSNSの普及により、誰もが社会課題を発信できる環境が整い、「問題提起」は市民一人ひとりの行動として日常語レベルに浸透しました。ハッシュタグ運動などで可視化された課題が行政を動かす例も多く、言葉の社会的インパクトは拡大しています。

「問題提起」の類語・同義語・言い換え表現

「問題提起」とほぼ同義に使われる表現には、「課題設定」「論点提示」「イシュー化」「問い立て」「アジェンダセッティング」などがあります。いずれも焦点を当てる対象やニュアンスが微妙に異なるため、文脈に応じた使い分けが必要です。

例えば「論点提示」はディベートや法廷での使用が多く、議論の対象を限定的に示す語であるのに対し、「アジェンダセッティング」はメディア研究に由来し、世論形成を目的とした議題設定を指します。

「課題設定」は研究計画書などで用いられ、実証可能性や研究方法論とセットで語られる傾向が強い言葉です。「イシュー化」はビジネスコンサルティング分野で浸透し、価値ある課題に絞り込む意味を含みます。

【例文1】「次期プロジェクトの論点提示として、顧客体験の向上と既存システムの老朽化をアジェンダに載せます」

【例文2】「マーケティング施策を検討する前に、コアなイシュー化を徹底しましょう」

【例文3】「研究計画では、まず課題設定を明確にして研究目的と一致させる必要があります」

いずれの語も「問題提起」と置き換え可能ですが、専門領域や聞き手のバックボーンによって伝わり方が変わるため、混用する際は定義を示すと親切です。

「問題提起」の対義語・反対語

「問題提起」の対義語として一般的に挙げられるのは、「問題解決」「解決策提示」「収束」「終結」などです。これらは議論の終盤で登場する語であり、課題に対するアクションを示す点で対照的です。

「問題提起」が“問い”であるのに対し、「問題解決」は“答え”や“手段”を示すフェーズであるという位置づけです。

また、「黙殺」「看過」という語も対概念に近いものとして挙げられます。これは課題を認識しつつ取り上げない態度を表し、意図的に問題提起を避ける行為とも言えます。

【例文1】「問題提起はできたが、期限内に問題解決まで到達できなかった」

【例文2】「その不正を看過してしまえば、組織の信頼は失墜する」

対義語を理解しておくと、議論のどの段階にいるかを意識しやすくなり、会議進行や資料作成の助けになります。

「問題提起」を日常生活で活用する方法

日常生活で「問題提起」を実践するコツは、①観察→②仮説→③問いかけの3ステップを習慣化することです。家事や趣味でも構いません。小さな場面で訓練すると、職場や地域活動で自然に応用できます。

たとえば通勤電車が混雑していると感じたら、「時差出勤制度が浸透していないのでは？」と疑問をメモに残し、SNSや社内チャットで共有してみるなどが簡単な実践例です。

家庭内では、食費が毎月増えているときに「買い物リストの作成方法を見直すべきかも」と投げかけることで家族会議が活性化します。重要なのは責任追及にならないよう「私はこう感じる」から始めることです。

【例文1】「最近ゴミの分別がうまくいっていないね。回収ルールが変わったから周知が十分でないのかもしれないよ」

【例文2】「子どもの寝る時間が遅くなっているけど、習い事のスケジュールが過密になっていないかな」

このように私的な場面で“問い”を立てるクセをつけると、物事を俯瞰し、前向きに変革を促すマインドが育ちます。結果として、周囲の人々とのコミュニケーションも円滑化し、自分の意見が尊重されやすくなります。

「問題提起」についてよくある誤解と正しい理解

最も多い誤解は、「問題提起＝批判」と捉える見方です。批判は相手の欠点を指摘する行為に重心がありますが、問題提起は「共に解決策を探すための土台づくり」である点が大きく異なります。

もう一つの誤解は、「問題提起は専門家しか行えない」という思い込みです。事実、現場の当事者だからこそ気付ける課題は多く、専門的知識よりも観察力と当事者意識が求められます。

また、「問題提起したら最後まで責任を持たねばならない」と考えて躊躇する人もいます。確かに解決まで伴走できれば理想的ですが、実際には役割分担が重要です。提起役と解決策立案役が分かれても構いません。

【例文1】「私は問題提起をしたけれど、専門部署に調査をお願いしたい」

【例文2】「まず論点を整理するところまでが私の担当です。その先の実行計画は企画部門と協働しましょう」

正しい理解としては、“問いを立てる人”と“答えをつくる人”が協力し合ってこそ、組織や社会は前進するということです。役割のシームレスな連携こそが、現代の複雑な課題解決に欠かせません。

「問題提起」という言葉についてまとめ

「問題提起」は、現状を変革する第一歩として不可欠な概念です。由来や歴史をたどると、西洋哲学の影響を受けつつも、日本社会の中で独自に発展し、教育やビジネスの場面で定着してきたことがわかります。

読み方や対義語、誤解されやすいポイントを押さえたうえで日常的に実践することで、周囲の人々と協働して課題解決へ向かう力を高められます。ぜひ今日から「問題提起」の視点を取り入れ、より良い議論と行動につなげていきましょう。